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成为小学生的第三天，中午休息时间，吃完校餐的露华去洗手，回来时捧了个东西神秘兮兮来找我，一见到我就说：“太郎太郎，我知道妈妈那个魔术是怎么变的了！”
“怎么变的？”本来有些昏昏欲睡，听到时，我立刻很感兴趣地问。那天晚上回去后，我有问爸爸到底是怎么回事，但是爸爸笑而不答，只说魔术揭了秘就没意思了，让我下次好好观察，自己去发现其中奥妙。
“我来变给你看！”露华兴致勃勃地在我对面坐下，打开双手：手心里是一团扎成球状的手绢，她右手握着这个团子，左手伸出食指，煞有介事地边数边点：“three、two、one！”
三个数之后，露华手里的手绢果然也不见了，我盯着露华的手指，露华狡黠地转转眼珠，自己把手掌摊开，前后转动，还自个挽起袖子证明没有藏东西，眯着眼睛笑得像只刚吃饱了鲜鱼的小猫咪。
露华已经学会了，我竟然还没看出其中玄机？我站起来，正准备去翻检露华的口袋，突然从她背后传来一个声音：“这是什么玩意儿？”
说话的是我们班上的一名女同学，她从地上捡起了一个扎成团的白色东西——那是露华用来变没的手绢。只听她用古怪的眼神看着露华说：“你是把它直接扔到背后了，是吧？”
露华眨眨眼，点点头：“这个魔术就是这么变的，我的手法还不太……”
“你这哪叫魔术啊，不是在骗人吗？而且还没成功。”不知为什么，我从那女生的口吻里听出一丝鄙夷的成分，她拎着小手绢一角丢在露华面前，正要走开，露华突然说：“魔术是艺术，才不是骗人。”
“如果你站在舞台上，把手绢这么向后扔，全场观众都会看得很清楚吧。”女生坚持说，瞥了我一眼，“就算他没发现，你也不能光变给他一个人看吧？”
“露华酱本来就是变给我一个人看的啊。”我插话说，“近景魔术和舞台魔术是两回事，露华酱给我演示一下手法，有什么不对吗？”
吉尔伯特夫人是职业魔术师，也是当时的我最崇拜的人。魔术的种类和区别是她告诉我的，我很不喜欢那女生对魔术那种质疑、甚至有点儿鄙视的态度。
“是我学艺不精的缘故吧。”露华没有在意，盯着那团手绢说，“哪一天，我能练得像妈妈那样手巧，应该就不会被人看到了吧？”
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露华，其实你一直都比我更加善良宽厚，难道你没有意识到吗？
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一年级的学生功课并不难，大部分上课时间都在做游戏。我们每天早早起床，露华家的司机开车送我们到学校附近；一年级也不能参加社团活动，放学后我们按照约定的时间来到接送点，早早地回家。花一小会儿时间写完功课，看看第二天的课本，又是接着踢球、玩游戏。
就这么过了两周，班主任老师突然在课间对我说了这么个意思：因为每天走得很早，跟其他小朋友的交流不太多，大家对我不了解，希望我多参加一些班级活动。
我答应了，又好奇地问：班里的大家想要了解我吗？
老师点头微笑：岬君是画家的儿子，还有露华酱这么漂亮的混血儿妹妹，大家对你都很好奇呢。请跟同学们多交流一些吧！
露华酱不是我的妹妹，我们是青梅竹马。我说。
老师问我，岬君喜欢和露华酱一起玩，是吗？
我诚实地点头。那时，我们是彼此唯一的朋友啊。
那么，和露华酱一起，多多参与一些班级活动，好吗？班主任对我说，要和每一个同学都友好相处哦。
于是我去找露华，转述了老师的说法，问她有什么感兴趣的事情。我们便开始盘算，有什么能让我们两个都可以加入的校园活动呢？
学校里没有足球队，也不能由一年级新生来申请组建，这一项首先被pass了。
我们对艺术都很感兴趣，美术小组也是不错的选择，不过比起画画，露华更喜欢看吉尔伯特夫人表演魔术，她承认，自己更喜欢会动的、带有媒体的艺术。
新成立的园艺小组倒是很新鲜，可以接触并照顾学校温室、花园中的各种植物，但是活动都集中在放学后，对于开车十多公里回家的我们很不方便，只好忍痛割爱了。
最后，我们一起加入了每周集体活动一回的手工小组，露华学习编织，我就捏胶泥模型。还想展示一下绘画特长，我提出帮忙绘制班级的板报，也被允许了。
（待续）