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第450章薪火相传，冰屋育新(第1/2页)
“猫冬”的齿轮在管理细则的驱动下，平稳而紧绷地运转着。轮值、配给、纠纷调解，如同冰冷的刻度，划分着部落的每一天。然而，当最初的秩序感沉淀下来，一种新的挑战悄然浮现——如何在漫长的封闭和有限的空间里，疏导族人（尤其是精力旺盛的孩子们）过剩的精力，避免滋生无聊与懈怠，同时为部落的未来积蓄更深厚的根基。
凌睿在汇总每日工分记录时，敏锐地察觉到了问题：“渊哥，崽子们，有点闲不住了。轮值任务他们帮不上大忙，整天在狭窄的通道里追逐打闹，既危险又容易引发摩擦。老人们也常常枯坐，除了讲古，似乎有力无处使”
阿璃也轻轻点头：“我能感觉到，一些年轻战士在训练之外的时间，精神有些浮躁。老人们看着孩子们，眼神里，有怀念，也有些落寞。”
凌渊的目光扫过石壁上刻画的符文线条，又落在那枚七彩玉髓片上。符文可以加固石壁，知识却能加固人心，点亮未来。一个念头在他心中成形。
“设立冬日学堂”凌渊的声音带着一丝振奋，“猫冬蛰伏，正是积蓄知识的良机，让经验在炉火旁传递，让智慧在寒冬里生根”
这个提议立刻得到了核心成员的支持。细则框架下的部落运转已趋稳定，学堂的设立恰逢其时，既能疏导精力，凝聚人心，又能切实提升部落的整体生存能力。
学堂的地点，选在部落中心最大的公共石屋（平时用作集会或集体劳作）这里空间相对宽敞，中央巨大的火塘提供了温暖和光源。凌睿组织人手清理了杂物，用兽皮和干草在冰冷的地面铺出简易的坐席。当第一缕带着松脂香气的炊烟从火塘升起，混合着新铺干草的清新气息，“冬日学堂”在族人们好奇又期待的目光中，正式开课了。
课程安排以实用、基础、分年龄段为原则，凌渊主讲：卫生与急救基础：这是重中之重。他用炭笔在光滑的石板上画出简易人体图，讲解伤口清洁（强调煮沸水的重要性）、止血包扎（利用现场能找到的布条、兽皮条示范）、冻伤初步处理（远离火源、缓慢复温）、以及最关键的——防止病从口入，他结合部落现状，强调饭前便后尽量清洁双手、不喝生水、食物（尤其是冻肉）彻底加热、垃圾定点深埋等看似简单却救命的法则。孩子们听得似懂非懂，但大人们，尤其是经历过病痛折磨的族人，眼神格外专注。
基础算数（面向稍大孩子和有兴趣的成人）：凌渊的教学极其务实。他用小石子代表食物、柴火，教大家“数数”、“比较多少”、“简单加减”。重点在于：理解配给制度“每人每天三勺糊糊，一家五口人，需要领多少勺”“轮值一次得三个工分，想要换一小块额外肉干需要十五工分，要轮值几次”算数不再是抽象的概念，而是直接关系到生存资源的分配，立刻激发了强烈的学习动力。黑石等年轻战士也听得抓耳挠腮，努力掰着手指头计算。
阿璃主讲：常见药草辨识与初阶应用：阿璃的声音温润平和，如同清泉。她带来了晒干的火绒草、止血藤、驱寒姜根等几种部落附近最常见、也最实用的药草样本，让孩子们传看、触摸、嗅闻。“记住它的样子，记住它生长的环境（即使现在被雪埋着），记住它最简单的用法：火绒草嫩叶嚼碎敷伤口能止血；姜根煮水喝了能驱寒”她结合《生存手册》里的插图，讲解深入浅出。凌睿坐在一旁，听得格外认真，默默做着更详细的记录。许多妇女和老人都围拢过来，补充着自己知道的小偏方，气氛热烈而温馨。
凌骁主讲：陷阱原理与雪地伪装基础：凌骁的课程充满了实战气息。他没有复杂的理论，直接在地上用木棍画出几种简易陷阱的构造图：重力落石阱、绳套陷坑、利用弹性的吊索“关键在伪装，雪是你的朋友”他抓起一把地上的干草和灰烬，撒在画好的陷阱图上做示范，“记住环境，利用环境，让猎物自己走到死路上”他带来的几张小型兽皮（雪兔、雪貂），让孩子们练习如何在雪地环境下用有限的材料进行初步伪装覆盖。男孩们（甚至一些女孩）听得热血沸腾，跃跃欲试。
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巧手（部落里手艺最好的老匠人）主讲，制陶基础与修补，在火塘旁，巧手支起了一个简易的小土窑（利用耐烧的石块和黏土）。他耐心地演示如何选取合适的黏土、去除杂质、揉捏塑形（捏制最基础的碗、罐）、阴干，以及最关键的——低温烧制技巧和火候控制。“破了不要紧！”他拿起一个摔裂的旧陶罐，用自制的骨针和兽筋（混合特制黏胶）演示如何修补，“省下一点，就是赚到一点”看着粗糙的泥土在巧手爷爷的指尖变成实用的器皿，孩子们眼中充满了惊奇。几个心灵手巧的妇女也围上来认真学习，希望能分担部落器皿制作和修补的压力。
最令人动容的，是那些没有被“正式”邀请，却自发将毕生经验融入学堂的老人们。
阿木叔（部落里熏制肉干最好的老猎人）的火塘小课堂：当巧手的制陶课告一段落，火塘余温尚存时，阿木叔便自然地接过了“讲台”。他没有华丽的言辞，直接拿出一小块冻肉和一小撮珍贵的粗盐。“看好了，崽子们”他熟练地用石刀将肉切成薄厚均匀的条状，然后用粗盐细细揉搓，“盐要揉进去，揉匀，这是保命的关键”接着，他利用火塘上方特意架起的几根熏架，铺上松枝和某种带有特殊香气的干草，“火不能大，烟要匀，要冷熏，火大了肉就焦了硬了，白瞎了”他一边操作，一边絮叨着风向、颜色、时间的把握。浓郁的、带着松木和盐香的肉味弥漫开来，引得孩子们直咽口水。这不仅是技术的传授，更是对食物、对盐的极致珍视的言传身教。
其他老人的点滴智慧：有老人会在一旁指点孩子如何更省力地捆绑柴火；有老人教妇女用韧草编织更结实耐用的绳索和简易容器；还有老人默默坐在角落，用骨刀削制着更趁手的小工具，看到有孩子好奇张望，便招手过去，手把手地教，整个学堂，变成了一个巨大的、温暖的、知识经验自由流淌的熔炉。
小崽子们无疑是学堂最活跃的群体。他们挤在火塘边，小脸被火光映得红扑扑的。听着凌渊讲卫生，会互相检查小手干不干净；看着阿璃阿姨摆弄草药，会好奇地凑近闻一闻；被凌骁叔叔的陷阱课吸引，恨不得立刻冲出去实践；围着巧手爷爷和阿木叔，眼睛瞪得溜圆，仿佛在看神奇的魔法。那些枯燥的轮值等待，仿佛也因为有了对“学堂时间”的期待而变得不那么难熬。知识如同温暖的种子，悄然播撒进这些在寒冬中挣扎求生的幼小心灵。
凌渊和阿璃站在稍远处，看着这热火朝天又井然有序的场面。阿璃眼中带着欣慰的暖意，她能清晰地感受到学堂中弥漫的积极情绪和蓬勃的求知欲。凌渊则目光深邃，这“冬日学堂”的意义，远不止于打发时间或传授技能。它是在用最朴实的方式，编织部落未来的韧性，点燃文明传承的星火。
然而，当几个追逐打闹的孩子无意间跑过部落边缘，靠近那间孤寂的石屋时，不知为何，都下意识地放轻了脚步，甚至带着一丝莫名的紧张加快了速度，仿佛那紧闭的石门后，有什么东西让天性敏感的小兽感到了不安。