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她负责的卡口。
佐藤美和子抬了抬帽檐，将早已准备好的借口说出：“抱歉先生，昨天?晚上有家珠宝行遭遇抢劫，犯人在追捕过?程中逃脱，您这辆车又是面包车，恰好有空间……”
男人挠了挠一头卷发，脸上困惑不已：“不是吧，警官，您怀疑我们是抢劫犯？”
“我没有这个意思，但?上司命令，我也只能执行。”佐藤美和子偏头看了眼才刚刚破晓的天?色，抱怨道，“您看，我接到命令就连夜来加班了，一晚没睡呢，拜托先生您配合我们一下，好吗？”
她退了一步：“只需要您和几?位朋友下车，我们就在车窗外看一遍车内物品，不会上车的，这样可以吗？”
这样的软硬兼施之下，卷发男很难拒绝。
不让警官查看的话或许会引起怀疑，硬闯道闸也不是个好办法，而且他也不想横生枝节，免得耽误了今天?的计划，总归他们车上一眼就能看清楚，根本没有藏任何?一件珠宝。
最令他担心的就是藏在车上的沙.林毒气，但?只要警官们都不上车，隔着车门也不可能误将毒气释放。
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想清楚这一点，卷发男扭头向?车内的几?人使?了个眼色，接着朝佐藤美和子说道：“警官，麻烦您快一点，我和朋友们也还有事。”
佐藤美和子笑着点头：“当?然，请您和您的朋友们下车来吧，再晚点到了早高峰，怕是要排长队了呢！”
在层层封锁之下，不管这三男一女内心有多么不情不愿，表面上还是十分配合，接连走下了车。
但?大泉雅人没有想到的是，身边站着的这几?位警官根本没有往车里看哪怕一眼，而是直接将他们四个按倒在地。
身上的手机眨眼间就被搜了出来，行动能力更是彻底丧失。双手被反扭在身后的时?候，他感觉到一股难以形容的疼痛从弯曲的手臂传来，头被用力按在地上，脸颊的肌肤与满是沙砾的地面摩擦，带来的刺痛并不强烈，却蛰得人心口发涩。
分明还是春天?，但?被轮胎经行的地表滚烫，大泉雅人忍不住眯起眼，身体也竭力弓起来，反抗道：“你?们做什么？”
卷发男的叫声更大，语气中满是被背叛的愤怒：“警官，你?什么意思，是把我们当?成抢劫犯了吗？”
“不是抢劫犯，但?你?们犯下的罪行可比抢劫还要严重得多。”佐藤美和子打开车门，接过?千叶警官递来的防毒面罩戴上，将藏在车座下方的塑料袋翻找出来。
沙，林毒气极易挥发，且杀伤力极大，她不可能在这里打开。她把这几?个塑料袋封得更紧，然后装进准备好的密封箱内，才走到那?四名?已经被控制的嫌犯身前。
眼前女警的鞋跟踩在柏油地面，发出清脆而缓慢的节奏，大泉雅人终于明白自己?从出门起就感到的心慌究竟从何?而来，难以置信道：“你?们就是来抓我们的，对吗？”
“现在才看出来吗？”同样被控制住的短发青年听?到他的话，轻嗤一声，“蠢货。”
佐藤美和子摘下防毒面罩，凌厉的短发在空中轻甩，动作?飒爽而充满英气。
她从腰间抽出手铐，将这个看起来最危险的青年人双手铐住，才拿出对讲机联系目暮警部：“警部，嫌犯已落网，车上有很多不明塑料袋，我暂时?没有打开确认。另外，车上一共四人，悉数制服，现在由我和千叶带他们回警视厅。”
“好，路上小心，我在警视厅等你?们。”
目暮警部接完通讯，从半夜起就悬着的心终于放下。他抬头，借以手中的望远镜看向?大门紧闭的那?所学校，担忧的情绪随之而来——这起恐怖袭击被扼杀在摇篮之中，但?处于漩涡中心的柳原小姐和柯南，真的能保护好他们自己?吗？
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而与此?同时?，被目暮警部记挂着的柯南已经坐在了教室之内。
他和柳原月半夜出去寻找线索，两个人回来又忙着联络目暮警部，一整夜几?乎都在思考学校内的各种关系，以至于早上被星野纱织叫醒的时?候根本起不来床。
但?为了不引起星野纱织的怀疑，他们还是强忍困意，一起去食堂吃了早餐，再去了教学楼。
柯南低着头，揉了揉睁不开的眼睛，觉得自己?快要在教室里睡过?去。他打起精神，将注意力放在观察周围的环境和人群上，努力保持清醒。
对讲器绑在手臂上，解药也随身携带着，手表、腰带和鞋子都装备齐全，足以支撑他应对一切困境。
今天?上午的课加上他只有五个人参加，离他最近的男孩叫隆太，是他之前在这所学校的主页评论里见到过?的名?字，从那?条评论的发送时?间来看，隆太在这所学校待的时?间大于半年，或许能知道些旁人都没有关注过?的事情。
但?在学校里，除了上课时?他和这些孩子会有接触，其他时?间他们都由专人看管，不可能随便对话，所以想要和他们沟通，唯一的突破口就是在课堂上。
不知道今天?的课程内容是什么，如果是有互动的类型就最好了，否则他只能自己?想办法制造机会，风险更大。
“小朋友们！”星野纱织走上讲台，拍了拍手，吸引大家的注意，“这节课我们来玩游戏，是卡片游戏哦，超级卡哇伊的呢！”
她的语调活泼，但?教室里的孩子们对此?并没有特别的反应，只偶尔抬头看她一眼，或者明显在走神。
星野纱织习以为常，毫不在意地继续往后说：“宝贝们，现在最前面的桌子上有很多不同的物品对不对，等会我会给每个小朋友都发五张卡片，卡片上印了桌上物品的图像。只要拿着对应的卡片来找老?师，并且告诉老?师你?的想法，就可以得到自己?喜欢的东西哦！”
在她的面前，不高的桌子上摆放着不少物件：装饰画、小木雕、梳子、布娃娃、小火车……
根据那?些卡片和现有的辅助工具，柯南已经判断出这节课的目的，是帮助孤独症患儿训练与人沟通的能力，尤其对于本就没有太大沟通障碍的阿斯伯格综合征患者来说，这种方式事半功倍，能够更好地帮助孩子们建立实用的沟通技巧。
为了演得更像，他看了不少案例分析，也知道真正的阿斯伯格综合征患者在面对这套训练方式时?会有什么反应，对自己?一会的言行举止都有了规划，只等实践。
柯南安静地坐在椅子上，看着星野纱织按照顺序将手中的卡片分发给每一个儿童，即将走到他的面前。
而领到卡片的孩子们并非都待在座位上，有两个已经充满求知欲地举着手里的图片，在教室前的桌边围住，对比着图像和